耕读本养院日誌

零三年六月二十五日，周三，较热
早，孩子母带其去医院复查。我与妻交涉教育观念、办法上的矛盾。我无涵养，盛气凌之，盈满。其有时督促孩子刻意背诵，以为如此方能使其专心。并对孩子的姿态调整不够重视。等等。终取我意。我禁止再有如“你这孩子真和别人不一样”之类的言语。还有决不许再在孩子面前与其家长谈孩子的所谓毛病问题。有的根本属于自己的认知有问题。一天下来孩子干了不少活儿。我暂取消了他的数学学习，增加了劳动。下午孩子又把家里的很多种粮食一样样晾到窗台上，摘菜，饭后教其把碗洗净。妻和他讲学习上的事他便走神，一玩什么他就来精神头。吃饭时也屡见其心驰神往于自亦不知之所在。其母来电话，说医院检查结果出来了，孩子的头脑完全正常。

很好的开端。

[这个贴子最后由冥昧在 2003/06/29 10:46am 第 1 次编辑]

03年6月27日，周五
晨，锻炼归。饭后，与子讲有灵魂有骨头有气节之为人。我上班。孩子一天又干不少活儿。妻讲一次校正孩子的一处读书错误竟用六次才好。晚为孩子讲“祖先”，使其知在自己这么个普通小孩身上竟有着那样源远流长、前无始后无终的贯穿与长久……。使拜祖先。看其读《论语》，神不全、多错，头一次以竹尺击其背。子眼含泪。我不理睬。再攒数次错，复以尺击其背。共四次。其稍警惕。近来我理会些体罚的道理了，慎重用之。才击过第四次，天已较晚，我屋邻街（之间有草坪），我便顺手拉上窗帘。没一会儿，便有人敲门。我开，是这孩子姥姥。老人满面笑容倚门口向屋里看，我劝进屋坐。老人看着我们教导孩子一会儿，一直笑着，点点头肯定说好。起来走到仍在读书并有隐隐呜咽声调的孩子背后深情地抱着吻孩子的后颈……我木然愣了。老人走，妻送到门口。老人要去买雪糕，妻说已吃过了，一会儿还吃西瓜呢，并安慰老人放心说没有事。老人笑说放心，要不能送过来吗。老人一直笑容满面，妻说老人临走一刻很严肃。老人走了。妻说老人是在窗外看见了，我恍然。——老人在外面多久了？……我默然，心起波澜。妻坐下，目中涌泪。

03年6月28日，周六
与孩子妈通电话，建议找素色衣给孩子穿，最好是深蓝什么的。
定下每周六回家。我希望不在家过宿，能回来住。其担心亲子少。我的希望似是过份。其问我该配合的，我告其最好不要悖于这里的习惯，我最重视孩子的朴素平实规矩心态姿态养成，而此应一贯。这孩子原有的不良状态实不好转变。其深深同意我说的孩子的问题。我不赞成给孩子刻意改善饮食，大吃大喝，过份放逸。告之那是低级的给予，也是恰恰对孩子的立志于学问、取得向上精神的障碍、误导，是不需要的，是有害的。其理解并接受，说近来能听懂我说话了。其是至诚坚韧对孩子不放弃的令我尊重的母亲。
我告诉孩子，要和在这一样。孩子走。
傍晚其母又来电话，想让孩子明天回来。说孩子表现出较以往有规矩了，拿的东西知放回原位，看书也专注了，少了一些以前的东看西顾，对大人的批评也不似以往有情绪而欣然接受了。说外人见到孩子也夸变样了。

走在路上……

[这个贴子最后由冥昧在 2003/07/07 12:31pm 第 1 次编辑]

03年6月29日，周日
现在其实是两个孩子了，另一位是自己家里面的，14岁了。
今日“云游四方”携六岁子来观我上课。共有五个孩子来上课。课后十一岁的李同学的爸爸来坐一会儿，言孩子近来好将自己关在屋里，孤僻了；而他是夜班不能陪孩子，孩子母亲早起做买卖需要早睡，也没多少时间陪孩子。甚愁。我讲这么大孩子、又这样性情的孩子所该在意的地方。少慰之。
晚，自觉己太乏诚心，太愧对此项事业！心不清明于己所当做的……混……
03年6月30日，周一
孩子在这里都是较秩序单纯的生活，没有电视，不准他们看我用电脑，他们已习惯，基本没有零食，就是劳动、读经典、写字……，休息时只能看为他们挑出来的那部分书，有百贤图、百孝图、武训画传、中国历代座右铭、历代名人家训、曾国藩治家全书、古文观止、印光法师文钞、爱因斯坦箴言等等。禁止看十万个为什么、百科全书、蓝猫淘气之类东西。
晚看子读书，我极粗暴……我是搞教育的人？！自觉己各方面问题都较大……
03年7月1日，周二
早饭后为二子讲“死”、“爸爸的死（我父于六月四日去世）”。我讲我爸爸的死的先后过程，乃至我面对面的直对着爸爸肉体生命终结的细节与我当时及现在的感受。小孩子听着而呜咽，大孩子听着而嚎啕，后手捂心脏难以自制。我又讲一切生命的死亡……我将引领孩子们体认这世间最真实的、必要面对的一切。
大孩子利用休息时间先将《甘地传》看完，他们爱看张自忠传、武训画传、做人的榜样、百孝图等。
晚又因陈*读书屡教屡错而以竹尺狠抽子背四下。我太凶恶，无话可说！……
03年7月2日，周三
早饭后又为二子训示。下班回来，四人一同写大字，都不大会。陈*颇沉实，闷头按他上了几堂书法班学到的一行行地写。大孩子躁，一会这事，一会那事。
晚饭。二子例行多参与做饭做菜。吃饭皆有规矩。饭后收拾。出外稍活动，将绿色装满胸中，归。读书，二子按我要求洪声朗读，皆较前增长气势，真是铿锵有力。睹闻孩子声挟风雷、气势雄浑，我心如开花、畅快之极！
03年7月3日，周四
晨正常出外锻炼，大孩子又耍脾气，归，免其早饭。饭后为孩子讲人生的快乐（附痛苦）:肉体的、精神的、心灵的；暂时的、长久的；自己的、他人的；个别的、普遍的；相对真实的，相对虚假的……。
晚小孩子回家，他爸爸过生日。
03年7月4日，周五
早，为大孩子讲“严肃”的道理和重要性。妻旁听有悟，说自己终于明白了这个我常强调其总不解的东西——“原来这严肃就是一切不苟的精神……”原先她只把它理解成阴性的死板的，这时体会到了它的积极的良性的那面。这也正是她自己的一个问题，影响教子。
晚去书协听书法课。老师人尚平易，只是取向低俗。

向你致敬，诚心的。
毅力如君者，放眼天下，有几人耶？
很盼与君一晤，诸事皆需讨教，望君能解我心中疑虑。
我与孩子不同，已有完整的世界观及人生观，又经历了太多失望，佛释道中均未找到明路。
唉。欲言又止。

    真真可怕，怎么是这么个下场？我都不敢胡说了！我一个确实无有真知的人——整个一个病人，由于长期接触三七等善知识侥幸获得一些拯救，下坠的速度得以稍缓而已，实极污浊极蒙昧（卑鄙肮脏的能往网上写吗？！）。怎经得住您这样的指望。这网络太能自惑惑人了！您的反应令我感到我的表达的荒唐的严重。前清凉风也说那种让我顿失清凉的话。
    另一方面您的意思我自认较理解，我一直也是活得迷惑痛苦，很久以来也多次渴望找到能帮助我的高人，多次怀着热望而去揣着透心凉而返，也“经历了太多失望”！可怜的人哪！直到遇三七才终为天眷。
    我做什么了，怎么那样说呢——“毅力如君者，放眼天下，有几人耶？”仅凭我说的几句话？您的判断力有问题啊。
  “诸事皆需讨教，望君能解我心中疑虑。”你知道我读书少得可怜吗？你知道我整天胡里胡涂吗？我从现在苦学至死也远不能撵上三七的现在呀。完全不可比呀！我也确实不明白呀。我不可能搪塞你，我已说过曾深受类似苦恼。当然人有缘的问题，有缘则能受益。我若知道其他高人后可以向您推荐。
    我现在还未有“完整的世界观及人生观”呢，远不是胸有成竹了然在握的样子。愁眉苦脸的人哪！
    我真不是您要找的人，不过我相信确实有那样的人。祝您早遇到！
    我很痛心！我无能真正的帮助您！
    即此我尽己微诚——祝您早得大道！究竟觉悟！离于诸苦！永享真常！
    愿您定得那最该得的宝物，必至那最该去的所在。

[这个贴子最后由冥昧在 2003/07/08 11:54am 第 2 次编辑]

03年7月5日，周六
小孩子不愿去北京那所私立学校了，说很受大家欺负。并讲了许多那里的严重问题。其母也有心让孩子留我这里接受教育。那可是有太多的问题需要解决。
班上的两个大男孩看来是到了该受性教育的时候了，然该怎么做呢？该怎样说呢？在这性泛滥的时代孩子们得不到正确、及时、恰当的性教育将是怎样的一种灾难哪！
午后大孩子回家，晚饭后妻和我领着小孩子到附近带状公园亲近自然。我和妻闲坐在草中空地上，望天、望满目绿意。小孩子自己在地上草中转来转去搜寻着自己喜欢的小石头。我和妻偶尔望望他——那样的专注、那样的“幸福”。这样普通而又自然的幸福现在有几个孩子能享受到？——无限感慨……！！

先生的反应更让我困惑不解。
你自然有你尊崇的人，我也有我的。你自然有你看到的高人，我也有我看到的。
你看到的，未必是我看到的，我看到的，未必你就能看到。
所以，各人有各人的缘法，所谓“佛渡有缘人”，佛有无数个，佛理却只有一个。
你的佛未必是我的佛，我的佛在我的心中。
应该学会透过网络和一个人的外在去看到他的内心。每个人的内心和他所表现出来的外在，都有一些距离，就看距离的远近。所以有时，需要学会擦亮眼睛。
先生自觉不能助我，那也没什么。我只是欣赏先生那种对教育的热诚与坚持，以及那份严谨合理的日程表而已。我自知生活漫无规律，作事缺乏毅力，已经尽量在努力了。我觉得每个人都有自己的长处，当然也有自己的弱点，怎么先生会认为只有完人才配为人师吗？我想要学的，就是先生的长处，至于弱点，我当做反面教材就行了。
只有学习才能进步，只有吸纳别人的长处才会进一步完善自己，海纳百川，有容乃大。竹枝所想，不过如此而已。
吓到先生了，非我所愿，还望先生多多原谅。